Forskere fra University of California Davis anbefaler foreldre å utsette å introdusere førskolebarna sine på mobilskjermer for eksempel smarttelefoner og nettbrett.
En ny studie antyder at barn som bruker mobile enheter fra en tidlig alder er mindre i stand til å selvregulere oppførselen sin.
Det er overalt i hverdagen vår. Som voksne bytter vi hele tiden mellom å jobbe på en datamaskin sjekke telefonene våre se på TV om kvelden-noen ganger til og med spille på et nettbrett samtidig.
Barn tar opp denne oppførselen og skjermtiden blant barn øker. Data fra Centers for Disease Control and Prevention (CDC) viser at barn i alderen 8-10 år i gjennomsnitt bruker 6 timer per dag foran en skjerm. I alderen 11-14 år øker dette til nesten 9 timer om dagen.
En ny studie fra University of California Davis (UC Davis) antyder at skjermer kan ha kritiske effekter på barns utvikling når de begynner å bruke dem i en tidlig alder.
Forskerne har publisert funnene sine i JAMA Pediatrics.
Selvregulering er nøkkelen
Forskerne delte ut flygeblad til foreldre på førskoler og samfunnsarrangementer. De rekrutterte 73 barn mellom 32 og 47 måneder og analyserte dataene til 56 av dem.
Forskerne gjennomførte studien over to og et halvt år mellom juli 2016 og januar 2019.
I løpet av denne tiden deltok barna på campus ved UC Davis i 90-minutters økter der forskerne vurderte deres evne til å «selvregulere.» Dette betyr at de så på deres evne til å planlegge kontrollere og overvåke tankene følelsene og atferden deres.
Mange mennesker forbinder disse viktige ferdighetene med senere faglige og sosiale evner fysisk og mental velvære og inntekt.
Forskerne ba barna fullføre en serie oppgaver som blant annet gikk sakte langs en linje på gulvet og tok svinger med forskeren for å bygge et tårn ut av blokker.
Forskerne gjennomførte også en type forsinket tilfredsstillelsestest der de ba barna om ikke å åpne en gave mens forskeren forlot rommet i en kort periode. Denne testen pioner på 1970-tallet indikerte at barn som kunne vente lenger på en belønning hadde en tendens til å ha bedre resultater i senere liv.
Tidlig skjermtid kan skade utviklingen
Forskerne sammenlignet resultatene fra disse oppgavene med informasjon fra foreldrene om skjermtid. Informasjonen inkluderte alderen da barna først så en skjerm og hvor lang tid de brukte per uke på en enhet.
Resultatene viste at barn som begynte å bruke et hvilket som helst skjermmedium (inkludert TV datamaskiner smarttelefoner og nettbrett) tidligere i livet hadde lavere selvreguleringsevne.
Resultatene viste at dette også gjaldt de som i dag brukte mobile enheter (smarttelefoner eller nettbrett eller begge deler) mer enn andre i årskullet.
Målinger av skjermtid forutslo imidlertid ikke foreldrenes «oppfatninger av barnets selvregulering».
Som et resultat av funnene sine og som et forsiktighets tiltak anbefaler forskerne at foreldre begrenser hvor mye tid førskolebarn bruker mobile enheter.
«Små barn blir ofte utsatt for betydelige mengder skjermmedier. Selv om forbruket av moderate mengder høykvalitetsbarns medier har blitt etablert for å ha en positiv innflytelse på utviklingen støtter de nåværende funnene å begrense barnas bruk av mobil enheter.»
Amanda C. Lawrence primærforfatter og doktorgradskandidat ved UC Davis
TV-er og datamaskiner kan være tryggere
Overraskende synes forskerne at eksponering for tradisjonelle enheter som TV og datamaskiner ikke var relatert til selvregulering.
De sier at dette kan være fordi meldinger for å gi mer barnevennlig pedagogisk innhold på TV og advare foreldre om å overvåke hva barna ser på har vært effektive.
Det er også sannsynlig at den faste naturen til et fjernsyn og en stasjonær datamaskin forårsaker mindre skade enn en mobil enhet som en person kan ta hvor som helst.
«Den bærbare naturen til mobile enheter gjør at de kan brukes hvor som helst for eksempel mens du venter på avtaler eller i kø på en matbutikk. Skjermbruken kan da forstyrre følsom og responsiv interaksjon med foreldre eller øve på selv beroligende atferd som støtter optimal utvikling «forklarer Lawrence.
Hva bør foreldre gjøre med denne informasjonen?
En av de viktigste hjemmeddelelsene i denne studien er at foreldre vurderer å utsette å introdusere ethvert skjermmedium for veldig små barn.
En annen vurdering inkluderer å begrense overdreven bruk av mobile enheter for eksempel smarttelefoner og nettbrett blant førskolebarn samtidig som det sikrer at all skjermtid gir positivt pedagogisk og utviklingsmateriell.
Det er imidlertid viktig å merke seg at forskeren baserte denne studien på et lite utvalg på drøyt 50 barn og var partisk mot middelklassegrupper.
Videre er studien tverrsnitt og ikke randomisert slik at den bare noen gang kan vise korrelasjon noe som kan skyldes skjevheter. Den observerte endringen i den selvregulerende testresultaten kan ikke være meningsfull spesielt siden testene ikke forutsier foreldrenes «vurderinger av barnets selvregulering.
Forskere må gjennomføre langtidsstudier av flere barn og få mer nøyaktige vurderinger av skjermbruken før de kan bekrefte koblinger mellom skjermtid og utvikling av barn. Teamet ved UC Davis sier at dette arbeidet allerede begynner.
- Skriv ut
- Tweet